مشاوره تحصیلی و فراهم آوردن امکانات و فرصت برای کشف معنی و خود یابی
فراهم آوردن امکانات و فرصت برای کشف معنی و خود یابی
عامل مهمی که در نظام کنونی تعلیم و تربیت کمتر مورد توجه قرار گرفته دادن امکان و فرصت به دانش آموزان برای کشف معنی
از آموخته هاست.در مدارس مطالب بسیار سریع و بدون صرف وقت به دانش آموزان ارائه می شود.هنوز موضوعی را
دانش آموز درک نکرده و مفهومی از آن برای خود به وجود نیاورده مطلب جدیدی به او ارائه می شود بدون کم و کاست محتوا را
عینا فراگیرد.در غیر این صورت مردود خواهد شد.چنین روشی از همان کلاس اول ابتدایی یعنی همزمان با آغاز آموزش رسمی در
مورد دانش آموز اجرا می گردد.به دانش آموز آموخته می شود که چه معلم چه کتاب بگوید صحیح است و باید عینا آن را فراگیرد.
در این حالت به احساسات عقاید و ارزش های انسانی دانش آموز به عنوان یک فرد متفکر توجهی نمی شود.
دانش آموز در مدارس نحوه سازگاری و ابراز احساسات را فرا نمی گیرد و فقط به محتوای کتاب ها بها می دهد.
می توان مدل تربیتی موجود را مدل طبی نام گذاری کرد.زیرا در چنین نظام تربیتی ای معلم همه چیز را می داند و دانش آموز هیچ
نمی داند.ممکن است این عقیده درباره تعدادی از دانش آموزان و معلومات دانش آموز صحیح باشد ولی درباره برداشت شخصی و
کاربرد مطالب صادق نیست.
عامل دیگری که موجب می شود دانش آموزان شتاب زده و بدون تفکر به حفظ اطلاعات و داده ها بپردازند نحوه ارزشیابی
است.متاسفانه نمره هدف نهایی تعلیم و تربیت شده است.در این روش به وسیله نمره دادن به دانش آموزان آموخته می شود که فقط
اصول و حقایق را فراگیرند.
در عین حال به دانش آموزان می آموزند که هیچ چیز ارزش ندارد مگر این که بتوان برای آن نمره ای در نظر گرفت.از همه مهمتر
آن که دانش آموزان به حفظ کردن مطالب تشویق می شوند نتیجه آن که مطالب از معلم به دانش آموز منتقل می شود و از
دانش آموز به روی ورقه امتحانی و سپس تا ابد فراموش می شود.بنابراین نحوه مرسوم ارزشیابی کاملا محدود کننده و بی ثمر است
و قوه تخیل و تفکر را در دانش آموزان از بین می برد.
دیدگاه شما با موفقیت ثبت شد.